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留學(xué)背景提升 助力沖刺世界名校
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選擇科研課題
什么樣的學(xué)生適合做科研？
[ Scientific Research ]
申請海外名校
在申請系統(tǒng)中，須填寫個人學(xué)術(shù)經(jīng)歷和論文發(fā)表成果，面試環(huán)節(jié)中校友面試官和教授關(guān)注的重點(diǎn)
考研/保研
在本科階段參加的科研項(xiàng)目和發(fā)表論文情況是研究生錄取中重要的評價指標(biāo)，影響到從申請到錄取的整個環(huán)節(jié)
畢業(yè)和就業(yè)
國內(nèi)學(xué)術(shù)型碩士／國外研究型碩士畢業(yè)，部分大學(xué)要求發(fā)表論文，就業(yè)中，研究經(jīng)歷是簡歷中的重要組成部分
評獎評優(yōu)
國內(nèi)學(xué)術(shù)型碩士／國外研究型碩士畢業(yè)，部分大學(xué)要求發(fā)表論文，就業(yè)中，研究經(jīng)歷是簡歷中的重要組成部分
高含金量的科研項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)具備哪些條件？
[ Conditions ]
師從學(xué)科領(lǐng)域有所建樹之人
在職教授>榮退教授>博士/博土后終身教授>助理教授>講師
申請時導(dǎo)師作為推薦人提交推薦信
教授網(wǎng)推優(yōu)于自行提交edu郎箱優(yōu)于其他郵箱提交
科研過程中導(dǎo)師與學(xué)生深度互動
4師制:教授、助教、班主任、論文老師師生互動與小組討論兼?zhèn)?
參與后能獨(dú)立產(chǎn)出論文成果
獨(dú)立第一作者效果優(yōu)于小組發(fā)表英文論文效果優(yōu)于中文論文
海外名校在職教授指導(dǎo)
教授信息在國外大學(xué)官網(wǎng)可查具有豐富的學(xué)術(shù)科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)針對中國學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)課題兼顧學(xué)術(shù)性與趣味性
科研學(xué)習(xí)經(jīng)歷與成果收獲兼?zhèn)?
提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力收獲國際論文發(fā)表和推薦信等多項(xiàng)成果
助教輔助指導(dǎo)知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺
選擇海外留學(xué)或交換經(jīng)歷的碩士/博士幫助學(xué)生對課題知識進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)向?qū)W生分享自身升學(xué)、留學(xué)、科研、實(shí)習(xí)等經(jīng)驗(yàn)
互動直播可回看復(fù)習(xí)
使用classin網(wǎng)校系統(tǒng)進(jìn)行互動直播學(xué)習(xí)由科研班主任實(shí)時跟進(jìn)科研進(jìn)度
項(xiàng)目優(yōu)勢
[ Project Advantages ]
只選TOP30海外名校在職教授
承諾100%收獲教授推薦信
多達(dá)186位名校教授加入科研項(xiàng)目
超過2000+學(xué)生成功發(fā)表國際論文
合作318所圖內(nèi)及海外院校
斬獲5000+海內(nèi)外名校offer
服務(wù)2750名學(xué)員走向海外名校之路
服務(wù)20000+小時在地國際化研討科研時長
可以選擇參加的課題
[ Research Topic ]
教授介紹
[ Professor Introduction ]
合作教授均來自全美TOP30頂級院校，整合優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)建一流團(tuán)隊(duì)
Prof. S.C
布朗大學(xué)
醫(yī)學(xué)終身教授
Prof. S. K
達(dá)特茅斯學(xué)院
終身教授
Prof. K.S
南洋理工大學(xué)商學(xué)院
副教授
Prof. M. G
劍橋大學(xué)商學(xué)院
終身教授
Prof. J.F
紐約大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院
教授
Prof. K.C
杜克大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)
終身教授
rof. L.F.G
牛津大學(xué)教育學(xué)院
終身教授
Prof. A. O
康奈爾大學(xué)人類發(fā)展學(xué)
終身教授
Prof. A.P
牛津大學(xué)林肯學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)
終身教授
Prof. F. R L
哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院
終身教授
Prof. S.K
加州大學(xué)伯克利分校法學(xué)院
終身教授
Prof. D.H
南加大電影藝術(shù)學(xué)院
終身教授
參與學(xué)術(shù)科研可以提高哪些能力？
[ Scientific Research ]
學(xué)術(shù)科研能力
Scientific Research Capacity
論文寫作能力
Academic Paper Writting Skills
創(chuàng)新能力
Innovation Ability
領(lǐng)導(dǎo)力
Leadership
表達(dá)能力
Ability of Expression
團(tuán)隊(duì)合作能力
Team Work Spirit
科研的學(xué)習(xí)形式：PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)
[ Project-Based Learning ]
導(dǎo)師 海外名校在職教授(大學(xué)官網(wǎng)可查)助教+科研班主任+專職論文老師
班型 10-15人/課題
整體周期 10周(前期預(yù)習(xí)預(yù)熱1周+科研6周+報告/論文指導(dǎo)3周)
科研課時 30課時課程+不限時后續(xù)服務(wù)贈送先導(dǎo)課(開放10門必備技能課)
成果收獲 含教授私人推薦信、獨(dú)立第一作者發(fā)表國際論文在內(nèi)的6大成果收獲
科研模塊
教授科研
主導(dǎo)課題知識學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究
提供閱讀材料和小組討論話題
指導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)學(xué)術(shù)論文開題
Teaching Scientific Research
1
科研模塊
助教輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)術(shù)課題提供知識點(diǎn)輔導(dǎo) 指導(dǎo)英文學(xué)術(shù)論文大綱和初稿
T.A.s Tutoring
2
科研模塊
學(xué)術(shù)寫作
名校教授論文寫作視頻課指導(dǎo) 論文老師一對一學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)
Academic Writing
3
科研模塊
后續(xù)服務(wù)
名校信息分享和升學(xué)面試輔導(dǎo) 論文審閱修改及選刊投遞服務(wù)
Follow-up Service
4
科研項(xiàng)目收獲
[ Project Harvest ]
  • 一段高含金量的科研經(jīng)歷
    Scientific Research Experiences
  • 名校教授推薦信
    Recommendation Letter
  • 發(fā)表國際核心期刊論文
    Publish Paper
項(xiàng)目將帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地或遠(yuǎn)程參加國際學(xué)術(shù)會議,了解所學(xué)專業(yè)及交叉學(xué)科學(xué)術(shù)前沿,了解行業(yè)動態(tài),開拓眼界,增加閱歷。
Harvest
獲得美國top30頂尖名校大學(xué)教授的學(xué)術(shù)推薦信（學(xué)校正式 edu 郵箱網(wǎng)推）
Harvest
系統(tǒng)科學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)文章寫作和發(fā)表（國際EI /CPCI會議論文） ?通過教授及助教指導(dǎo)撰寫個人科研報告，提升留學(xué)申請文書質(zhì)量及英文論文撰寫能力
Harvest
科研項(xiàng)目服務(wù)流程
[ Service Process ]
報名流程
服務(wù)流程
開課前
面試三天內(nèi)
開課前三周
開課前兩周
開課前一周
發(fā)送語測+ofer中英版
向?qū)W生發(fā)送預(yù)習(xí)材料,開課提醒郵件以及先導(dǎo)課看課指南
建群,收集學(xué)生信息,建立 class in賬號
和學(xué)生確定助教課時間+發(fā)送課表+ Warm up提醒
開課后
開課周初期
開課第三周
開課第六周
跟進(jìn)課程,二維碼問卷調(diào)查發(fā)放、收集+解答學(xué)生問題
中期回訪學(xué)生+解答問題+學(xué)生論文開題選題提醒
結(jié)課回訪+論文 outline提醒+收集申請季學(xué)生推薦信信息表
結(jié)課后
結(jié)課后第一周
結(jié)課一個月內(nèi)
論文一對一 meeting提醒學(xué)
生成果發(fā)放(助教評價PPT,教授評分表,項(xiàng)目推薦信,結(jié)業(yè)證書
學(xué)員案例分享
[ Case Sharing ]
W同學(xué)
畢業(yè)于南開大學(xué)
全獎直博｜圣母大學(xué)
我的科研導(dǎo)師是來自加州大學(xué)洛杉磯分校的華人教授XIE，整個研究的課題和我的專業(yè)及申請是很對口的，我的導(dǎo)師也是在美國科技前沿領(lǐng)域非常有成就的導(dǎo)師，他還有著美國貝爾實(shí)驗(yàn)室的研究經(jīng)歷。通過和XIE教授的科研，是我領(lǐng)略到未來作為一名科研者甚至是科學(xué)家所要具備的能力和熱情。作為一名理工類的學(xué)生，我們要不斷地在探索中找尋答案。我慶幸在自己的學(xué)習(xí)生涯中接觸到這次科研，也慶幸在國內(nèi)就可以接觸到這樣面對面交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。
Z同學(xué)
畢業(yè)于上海外國語大學(xué)
現(xiàn)哥倫比亞大學(xué)
我一直對教育學(xué)很感興趣，我覺得最難得的收獲就是有機(jī)會和美國頂尖院校的一線教授面對面接觸，并且參與到這種“美式的課堂”中，與我之前在國內(nèi)接觸的東西是完全不同的。除此之外，通過在這種課堂模式下和不同的新朋友接觸，讓我的思路和認(rèn)識有了更深的開拓，整個項(xiàng)目跟下來，所有的一切對我的啟發(fā)非常大，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來就是一個創(chuàng)新和實(shí)踐的過程，這對于我來說不僅僅是一次豐碩的收獲歷程，也是一段很好的學(xué)習(xí)實(shí)踐。我和教授的聯(lián)系還在持續(xù)，希望未來在美國的學(xué)習(xí)生活可以給我更多啟發(fā)和進(jìn)步。
S同學(xué)
畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
牛津大學(xué)
在收獲這份OFFER前我真的沒有想到這樣的結(jié)果。對于那個暑假我非常難忘，和教授的接觸讓我對于學(xué)術(shù)和未來有了更深刻的認(rèn)識。在科研期間，我和教授聊得非常多，對我的啟發(fā)也非常大。我之所以在一開始下定決心參加科研，第一是想親身接觸到美國名校教育的最前沿知識，第二是想鍛煉自己獨(dú)立搞科研的能力，但其實(shí)這次科研的歷程讓我收獲的不僅僅是這些，有很多潛在的收獲又似乎不能用言語去表達(dá)?？傊?，我非常慶幸我遇到了這樣的一次機(jī)會，在未來，對于知識，對于學(xué)術(shù)，對于我的專業(yè)我相信我會走的更遠(yuǎn)。
W同學(xué)
畢業(yè)于上海交通大學(xué)
國內(nèi)保研｜清華大學(xué)
這是我第一次接觸這種模式的課堂，都是討論和辯論的形式，這和我之前的經(jīng)歷完全不一樣。甚至之前的國際學(xué)校時老師也總是在臺上講，我們使勁的背。如果有自己的不同觀點(diǎn)，基本都會被老師扳回到課本的理論上。但是在這里卻完全不一樣，教授總給我們很多說話的機(jī)會，我們可以完整的表達(dá)觀點(diǎn)，對專業(yè)的認(rèn)識和啟發(fā)第一次達(dá)到一種活躍的狀態(tài)。并且我接觸到的助教和老師都非常的有責(zé)任感，不管是生活還是學(xué)習(xí)我都非常懷念這種模式。我真心希望同學(xué)們可以在出國前接觸這樣的項(xiàng)目，并且可以通過這樣項(xiàng)目的啟發(fā)和收獲OFFER。
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